Im Rahmen der EU-Projekttage am HSBK setzten sich die Auszubildenden der Industriekaufleute (IU1 & IU2) sowie der Verwaltungsfachangestellten (VM1 & VM2) an zwei aufeinanderfolgenden Tagen intensiv mit Medienkompetenz, politischer Kommunikation und demokratischer Teilhabe auseinander. Der erste Projekttag stand unter der Überschrift „#Social Media & DU“. Ausgangspunkt war eine selbst durchgeführte Umfrage zum eigenen Nutzungsverhalten. Darauf aufbauend analysierten die Auszubildenden kritisch die Geschäftsmodelle sozialer Plattformen, algorithmische Steuerungsmechanismen sowie das Dopamin-Prinzip hinter dem sogenannten „endlosen Scrollen“. Eine zentrale Erkenntnis lautete: Durch Personalisierung und Echokammern müssen Informationen immer seltener aktiv gesucht werden – sie erreichen die Nutzerinnen und Nutzer automatisch. Daraus entwickelte sich eine fundierte Diskussion über die Auswirkungen auf Meinungsbildung und gesellschaftlichen Zusammenhalt. In Gruppen erarbeiteten die Auszubildenden Plakate zu eigenen Themenschwerpunkten und diskutierten ihre Ergebnisse anschließend mit neun politischen Gästen aus vier politischen Ebenen.

Am zweiten Projekttag rückte die politische Kommunikation als „#Perspektiven“ in den Mittelpunkt. Die Auszubildenden beschäftigten sich mit der Frage, wie politische Botschaften entstehen und welche Narrative ihnen zugrunde liegen. Dabei wurde deutlich: Politische Kommunikation ist nie neutral. Anhand aktueller Beispiele aus dem politischen Diskurs analysierten und hinterfragten die Teilnehmenden entsprechende Narrative. In einem anschließenden Storytelling-Workshop entwickelten sie eigene Positionen zu Themen, die ihnen persönlich besonders wichtig sind – darunter finanzielle Sicherheit, Rentenperspektiven sowie die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf Gegenwart und Zukunft. Ihre entwickelten Perspektiven präsentierten sie zum Abschluss des Tages sechs politischen Gästen und traten mit ihnen in einen offenen Austausch auf Augenhöhe. Beide Projekttage zeichneten sich durch intensive Reflexion, engagierte Diskussionen und konstruktiven Dialog aus. Sie haben die analytische Kompetenz der Auszubildenden geschärft, ihre Medienkompetenz vertieft und selbstbewusste politische Teilhabe mit eigenen Ideen und Standpunkten nachhaltig gefördert.